但儿童在掌握最基本的口语，可以进行最基本的生活和交往以后，口语能力的进一步提高和书面语言的发展就开始依赖于阅读。没有一个儿童小时候不爱听故事、听童话，因为他对自己以及身外的世界充满了好奇，阅读是他走进世界的最好办法。儿童在两三岁时，有一段时期，虽然很多故事他听了很多遍，但是他还是要求爸爸妈妈讲给他听，因为这时候他处于语言模型的建立时期。三岁左右是儿童词汇的爆发期，也是思维发展很重要的时期，这个时候，如果家庭能够给孩子比较好的阅读环境，爸爸妈妈能够与孩子进行亲子共读，给他读经典的优秀的作品，那么他的口语发展将很顺利，同时将为他学习书面语打下良好的基础；反之，如果不能让孩子进行丰富的阅读，那么孩子在获得初步的母语能力以后，口语发展将比较缓慢。这也就是我们经常看到的，一个小时候可能伶牙俐齿的孩子，因为没能开始持续性的阅读，可能逐渐变成一个语言贫乏、智力平平的孩子。
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